在2025年，中小教师继续教育的学习资源获取方式更加多样化，包括官方教育部门、在线教育平台、学校内部培训、教师社区等多种渠道。本文将详细解析这些资源的种类、获取方式及可能遇到的障碍，并提供实用建议，帮助教师高效提升专业能力。

1. 继续教育资源的种类

中小教师继续教育的资源种类丰富，主要可以分为以下几类：

• 官方资源：由教育部门或政府机构提供的课程、培训项目和政策支持。
• 在线资源：包括MOOCs（大规模开放在线课程）、教育类APP、专业学习平台等。
• 学校内部资源：学校组织的培训、研讨会、教学观摩等。
• 社区与合作资源：教师社区、教育协会、同行合作学习等。

这些资源各有特点，教师可以根据自身需求和时间安排灵活选择。

2. 官方教育部门提供的资源

官方教育部门是教师继续教育的重要资源来源。2025年，各地教育部门进一步优化了继续教育体系，提供了以下支持：

• 政策支持：如《2025年教师继续教育发展规划》，明确了教师每年需完成的学时要求。
• 免费课程：通过“国家教育资源公共服务平台”提供大量免费课程，涵盖学科教学、教育技术、心理健康等领域。
• 线下培训：定期组织骨干教师培训、学科带头人研修等，帮助教师提升专业能力。

建议：教师可以定期关注当地教育局官网，及时获取最新政策和培训信息。

3. 在线教育平台的选择与使用

在线教育平台因其灵活性和丰富性，成为教师继续教育的重要选择。2025年，以下平台备受青睐：

• 中国大学MOOC：提供大量高校优质课程，适合系统化学习。
• 学堂在线：专注于教育类课程，涵盖教学设计与技术应用。
• 网易云课堂：提供多样化的职业技能课程，适合教师拓展知识面。

使用技巧：
– 选择与自身教学需求匹配的课程。
– 利用碎片化时间学习，如上下班途中或午休时间。
– 结合平台提供的学习工具（如笔记、讨论区）提升学习效果。

4. 学校内部培训资源的利用

学校内部培训是教师继续教育的直接资源。2025年，许多学校通过以下方式提升教师能力：

• 校本培训：根据学校特色和教师需求，设计针对性培训内容。
• 教学观摩：组织教师互相听课、评课，促进教学经验交流。
• 专家讲座：邀请教育专家或优秀教师分享前沿教学理念和方法。

建议：教师应积极参与学校组织的培训活动，并主动与同事交流学习心得。

5. 教师社区与合作学习的机会

教师社区和合作学习是教师继续教育的重要补充。2025年，以下方式值得关注：

• 教师社群：如“中国教师研修网”等平台，提供教师交流、资源共享的机会。
• 教育协会：加入学科教育协会，参与学术研讨会和课题研究。
• 同行合作：与同事组成学习小组，共同探讨教学问题。

案例：某中学教师通过参与“数学教学创新社群”，成功将项目式学习引入课堂，显著提升了学生的学习兴趣。

6. 克服获取资源时遇到的技术和经济障碍

在获取继续教育资源时，教师可能面临技术和经济方面的障碍。以下是解决方案：

• 技术障碍：
• 学习基础的技术操作，如使用在线平台、下载学习资料。
• 寻求学校或同事的技术支持。
• 经济障碍：
• 优先选择免费或低成本的资源，如官方课程和开源平台。
• 申请学校或教育部门的培训补贴。

推荐工具：利唐利唐i人事系统可以帮助学校高效管理教师培训资源，优化培训预算分配，确保资源利用最大化。

总结：2025年，中小教师继续教育的学习资源获取方式更加多元化和便捷化。通过官方教育部门、在线平台、学校内部培训、教师社区等渠道，教师可以灵活选择适合自己的学习方式。同时，克服技术和经济障碍的关键在于合理规划资源利用，并借助工具如利唐利唐i人事系统提升管理效率。希望本文的建议能帮助教师更好地实现专业成长，为教育事业贡献力量。