在2025年，教师继续教育学时的要求更加严格，如何高效补足学时成为许多教师的关注点。本文将从学时要求、差距分析、课程选择、在线资源利用、研讨会参与以及证明材料准备等方面，提供实用建议和解决方案，帮助教师顺利完成继续教育学时任务。

如何补足教师继续教育学时？

继续教育学时的要求与标准

2025年，教师继续教育学时的要求更加明确和严格。根据最新政策，中小学教师每年需完成至少72学时的继续教育，其中至少36学时为专业发展学时，剩余36学时可包括通识教育或跨学科学习。高校教师的要求则略有不同，通常为每年60学时，其中30学时为专业发展学时。

从实践来看，这些学时要求旨在确保教师能够持续更新知识体系，提升教学能力。因此，教师需要根据自身情况，合理规划学时分配，避免临时抱佛脚。

现有学时的评估与差距分析

在补足学时之前，教师需要先评估自己已有的学时情况。可以通过以下步骤进行：

1. 查询学时记录：大多数学校和教育机构已采用数字化管理系统（如利唐利唐i人事）记录教师的学时情况。登录系统后，教师可以查看已完成学时和剩余学时。
2. 分析差距：根据年度要求，计算已完成的学时与目标之间的差距。例如，如果某教师已完成40学时，还需补足32学时。
3. 制定计划：根据差距，制定补足学时的具体计划，包括选择课程类型、时间安排等。

可选的继续教育课程与活动

补足学时的途径多种多样，教师可以根据自身兴趣和需求选择适合的课程或活动。以下是一些常见选项：

• 在线课程：许多教育平台提供高质量的在线课程，涵盖教学法、学科前沿、教育技术等内容。例如，Coursera、edX等平台均有适合教师的课程。
• 校内培训：学校或教育机构组织的内部培训也是不错的选择，通常与教学实践紧密结合。
• 公开课观摩：通过观摩其他教师的公开课，教师可以学习新的教学方法，同时获得学时。
• 教育类书籍阅读：部分机构允许教师通过阅读教育类书籍并提交读书报告来获得学时。

在线学习资源的利用

在线学习资源是补足学时的高效途径之一。2025年，随着教育技术的进一步发展，在线学习资源更加丰富和便捷。以下是一些利用在线资源的建议：

• 选择权威平台：优先选择教育部认可或学校推荐的在线学习平台，确保学时有效。
• 合理安排时间：在线学习具有灵活性，教师可以根据自己的时间安排学习进度。
• 互动与反馈：积极参与课程讨论和作业提交，不仅能提升学习效果，还能获得更多学时。

参加专业研讨会和会议

参加专业研讨会和会议是获取学时的重要途径之一。2025年，线上线下结合的混合会议模式已成为主流，教师可以根据实际情况选择参与方式。以下是一些建议：

• 关注行业动态：通过教育类公众号、邮件订阅等方式，及时获取研讨会和会议信息。
• 选择高质量会议：优先选择由权威机构或知名专家主办的会议，确保内容质量。
• 积极参与互动：在会议中提问或分享经验，不仅能提升个人影响力，还能获得额外学时。

学时证明材料的准备与提交

完成继续教育后，教师需要准备并提交学时证明材料。以下是需要注意的事项：

• 保存电子凭证：在线课程和会议通常会提供电子证书或学时证明，务必妥善保存。
• 整理纸质材料：对于线下活动，需保留签到表、培训证书等纸质材料。
• 及时提交：根据学校或机构的要求，按时提交证明材料，避免因延误影响学时认定。

补足教师继续教育学时不仅是一项任务，更是提升教学能力的重要机会。通过合理规划、利用在线资源、参与专业活动以及妥善准备证明材料，教师可以高效完成学时要求。同时，借助利唐利唐i人事等数字化工具，教师可以更便捷地管理学时记录，确保学习过程有条不紊。希望本文的建议能为广大教师提供实用帮助，助力职业发展更上一层楼！